Los programas de la enseñanza-aprendizaje de la lengua materna de la Educación Básica insisten en forma reiterada en orientar esta asignatura hacia la adquisición de habilidades lingüísticas, de competencias comunicativas, de uso adecuado de la lengua, de aprendizaje de normas lingüísticas. Las deficiencias comunicativas y expresivas de un buen número de alumnos de la Educación Media, Diversificada y Universitaria suscitan preocupación entre quienes trabajan en este campo de la docencia, al mismo tiempo que motivan interesantes discusiones en búsqueda de una adecuada solución. Es necesario revisar los programas y profundizar en la formación permanente del docente; ambos aspectos conjugados en una actividad docente y coherente con los objetivos que se quiere lograr. (Ayuso, 2004)
DESDE ESTA ÓPTICA Y PARTIENDO DE LA REALIDAD DE TU INSTITUCIÓN CUÁL ES TU APORTE EN LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES CON RESPECTO A LA LENGUA MATERNA ORAL Y ESCRITA, DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
